🎽 Karty Pracy Do Zbrodni I Kary Odpowiedzi

Arkusz 2 wina i kara odpowiedzi. Ponadczasowość Zbrodni i kary. Konspekt Zbrodni i kary. Najnowsze. Ostatnio wyszukiwane. Kategorie. Zbrodnia i kara wypracowanie maturalne — sciagaszkolna.pl. Read More. Wypracowanie maturalne ze zbrodni i kary – bazawypracowan.pl. Article author: bazawypracowan.pl; Reviews from users: 30837 Ratings; Top Motyw wędrowny, motyw domu, miłości, samotności – to tylko przykłady najczęściej wykorzystywanych toposów. Dzisiaj natomiast więcej uwagi poświęcimy motywowi zbrodni, który w literaturze pojawia się w zasadzie od czasów antycznych. Mitologia grecka czy rzymska jest naszpikowana opisami morderstw i zabronionych czynów (Orestes Był wilgotny, mglisty poranek. Petersburg wstał zły i gniewny, jak rozdrażniona światowa pannica, zżółkła ze złości na wczorajszy bal. Był wściekły od stóp do głowy. Czy się nie wyspał, czy się rozlała w. nim w nocy żółć w niewspółmiernej ilości, czy się przeziębił i złapał katar, czy się zgrał wczoraj jak. Jest postacią negatywną, ale i jednocześnie na wskroś tragiczną, o bogatym doświadczeniu życiowym.Arkadiusz Swidrygajłow jest jedną z najbardziej zagadkowych i niejednoznacznych postaci pojawiających się w „Zbrodni i karze". Początkowo czytelnik zna go tylko z opowieści innych bohaterów. Swidrygajłow był panem domu, w którym Wszystkie problemy powieści i skupiają się wokół zbrodni, którą on popełnił i kary, jaką zgotowało mu jego.Charakterystyka pozostałych bohaterów Zbrodni i kary Piotr Pietrowicz Łużyn jest dalekim krewnym Marfy Pietrownej. Informacje o nim czerpiemy głównie z listu matki do Raskolnikowa. Jest to człowiek bardzo zajęty i pracowity. Karty pracy SMUTEK przeznaczone są dla dzieci w wieku przedszkolnym oraz szkolnym ( klasy I-III ). Pomagają zrozumieć i dostrzec uczucie smutku, nieszczęścia, a także zaakceptować niepowodzenia. Karty pracy można stosować w dowolnej kolejności. Liczba stron: 25 (plik pdf do samodzielnego wydruku). Uwaga! Ten materiał jest w formie 7m5I. Opis Opis Karty pracy do klasy 1 dotyczą zagadnień i lektur z wczesnych epok literackich: starożytność (antyk, Biblia), średniowiecze, renesans, barok, oświecenie. Materiał kart pogrupowano chronologicznie. Karta A zawiera tekst naukowy lub popularnonaukowy przypominający problematykę poznanych utworów z listy lektur obowiązkowych, a także polecenia do niego, które służą kształceniu umiejętności wydobywania informacji i wnioskowania. Podstawą karty B jest tekst kultury inny niż utwór literacki i związki tekstu literackiego z innymi tekstami kultury. Zawiera polecenia sprawdzające szkolną wiedzę i znajomość kontekstów. Nauka o języku została wpleciona w poszczególne tematy z kształcenia literacko-kulturowego (integracja treści nauczania).W kartach pracy zawarto zadania odwołujące się do lektur obowiązkowych: ksiąg biblijnych (Rodzaju, Hioba, Koheleta, Psalmów, Apokalipsy św. Jana), mitologii greckiej, Iliady i Odysei Homera, tragedii antycznej (Antygona Sofoklesa), zabytków literatury średniowiecza ( Bogurodzica, Lament świętokrzyski, Rozmowa Mistrza Polikarpa ze Śmiercią, Pieśń o Rolandzie), dzieł Jana Kochanowskiego (pieśni, treny, Odprawa posłów greckich), Kazań sejmowych Skargi, dramatów Szekspira (Makbet, Romeo i Julia), Skąpca Moliera, sielanek Karpińskiego i satyr Krasickiego. Zamieszczono także fragmenty tekstów nieliterackich nawiązujących do epoki do ćwiczenia umiejętności retorycznych. Pod pytaniami i poleceniami pozostawiono miejsce na odpowiedzi uczniów. Na końcu każdej epoki znajdują się: karta pracy dla zakresu rozszerzonego ( fragmenty tekstów filozoficznych kolejnych epok Arystoteles, Kartezjusz, Kant, czy Hamlet Szekspira) zwierająca tekst filozoficzny, trudniejszy niż w karatach dla zakresu podstawowego, karta przeznaczona do pracy projektowej (samokształcenie, np. motywy antyczne w kulturze, gotyckie katedry), która łączy się z tendencjami myślowymi epoki, eksponuje jej charakter i najwybitniejsze osiągnięcia. Powyższy opis pochodzi od wydawcy. Dane szczegółowe Dane szczegółowe ID produktu: 1230067263 Tytuł: Karty pracy. Język polski. Klasa 1. Liceum i technikum. Zakres podstawowy i rozszerzony Autor: Nowak Ewa Wydawnictwo: WSiP Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne Język wydania: polski Język oryginału: polski Liczba stron: 136 Numer wydania: I Data premiery: 2019-07-31 Rok wydania: 2019 Forma: książka Wymiary produktu [mm]: 10 x 260 x 206 Indeks: 33192277 Recenzje Recenzje Dostawa i płatność Dostawa i płatność Prezentowane dane dotyczą zamówień dostarczanych i sprzedawanych przez empik. Wszystkie oferty Wszystkie oferty Inne z tego wydawnictwa Najczęściej kupowane Karta pracy I. Mityczne miejsca wspólne w kulturze europejskiej WĘDRÓWKAPrzeanalizuj mity zawierające motyw wędrówki i uzupełnij Jazona po złote runoprzyczyna: _______________________cel: _znaczenie symboliczne: _powrót Odyseusza do Itakiprzyczyna: _cel: _____znaczenie symboliczne: _wyprawa Tezeusza do Atenprzyczyna: ___cel: _znaczenie symboliczne: podróż Edypa z Koryntu do Tebprzyczyna: _cel: ___________znaczenie symboliczne: _Wypisz słowa klucze pasujące do tych wszystkich przykład dzieła literackiego zawierającego motyw wędrówki i odpowiedz na pytania. Dzieło literackie: Kto wędrował? Z jakiego powodu? W jakim celu? Czy wędrówka w tym dziele przypomina któryś z motywów mitologicznych? Dlaczego?____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Karta pracy II. Mityczne miejsca wspólne w kulturze europejskiej WINA I KARAPrzeanalizuj mity zawierające motyw winy i kary i uzupełnij _znaczenie symboliczne: Syzyfwystępek:_kara: _____znaczenie symboliczne: Klitajmestrawystępek:_kara: _____znaczenie symboliczne:Prometeuszwystępek: _kara: _znaczenie symboliczne: Wypisz słowa klucze pasujące do tych wszystkich obrazów winy i przykład dzieła literackiego zawierającego motyw winy i kary i odpowiedz na pytania. Dzieło literackie: Kto zawinił? Jaka spotkała go kara? Czy wina i kara w tym dziele przypomina któryś z motywów mitologicznych? Dlaczego?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Karta pracy miejsca wspólne w kulturze europejskiej NIESZCZĘŚLIWA MIŁOŚĆPrzeanalizuj mity zawierające motyw nieszczęśliwej miłości i uzupełnij i Dafneprzyczyna: skutek: _znaczenie symboliczne: _Jazon i Medeaprzyczyna: skutek: _znaczenie symboliczne: _Afrodyta i Adonisprzyczyna: ______skutek: _znaczenie symboliczne: Eros i Psycheprzyczyna: _skutek: __________znaczenie symboliczne: _Wypisz słowa klucze pasujące do tych wszystkich obrazów nieszczęśliwej przykład dzieła literackiego zawierającego motyw nieszczęśliwej miłości i odpowiedz na literackie: Bohaterowie? Przyczyna niespełnienia? Czy miłość w tym dziele przypomina któryś z motywów mitologicznych? Dlaczego?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Karta pracy miejsca wspólne w kulturze europejskiej CIERPIĄCY RODZICPrzeanalizuj mity zawierające motyw cierpiącego rodzica i uzupełnij _znaczenie symboliczne: _Demeterhistoria: _______________________________________________________________________________________________znaczenie symboliczne: _Tetydahistoria: _____________________________________________znaczenie symboliczne: Jokastahistoria: _znaczenie symboliczne: Wypisz słowa klucze pasujące do tych wszystkich obrazów cierpiącego przykład dzieła literackiego zawierającego motyw cierpiącego rodzica i odpowiedz na literackie: Bohaterowie? Przyczyna cierpienia? Czy cierpienie w tym dziele przypomina któryś z motywów mitologicznych? Dlaczego?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Nawigacja wpisu 0. W jakim mieście rozgrywa się akcja utworu:BakuMoskwaOdessaPetersburg1. Akcja powieści rozgrywa się w:latach 60. XIX wiekulatach 70. XIX wiekulatach 80. XIX wiekulatach 90. XIX wieku2. Wydarzenia "Zbrodni i kary" rozgrywają się w ciągu:pięciu dnisiedmiu i pół dniadwunastu i pół dniadziewięciu i pół dnia3. Akcja powieści rozpoczyna się:zimą latemwiosnąjesienią4. Główny bohater powieści ma:23 lata25 lat27 lat29 lat5. Raskolnikow jest:kupcemlichwiarzemnauczycielembyłym studentem prawa6. Swoją opinię o ludziach Rodion wyraził w:rozmowie z Soniąrozmowie z matkąartykule prasowymrozmowie z Marmieładowem7. Raskolnikowa charakteryzuje:zdolnościinteligencjabezinteresownośćwszystkie odpowiedzi są poprawne8. Gdzie znajdowało się mieszkanie Raskolnikowa?na parterzew sutereniena poddaszuna trzecim piętrze9. Kim była Alona?praczkąlichwiarkąsprzątaczkąwłaścicielką kamienicy10. Co Rodion przyniósł w zastaw Alonie Iwanowej?obrazzegarekpapierośnicęzastawę stołową11. Rodion spotkał Marmieładowaw parkunad rzekąw szynkuna placu Siennym12. Żona Marmieładowa miała na imię:EwaZofiaBarbaraKatarzyna13. Sonia, po tym jak została prostytutką, mieszkała:u krawca Kapernaumowaw kamienicy Raskolnikowaw swoim domu z ojcem i macochąw hoteliku na przedmieściach Petersburga14. Ile rodzeństwa miała Sonia?123415. Jak długo Radion planował zbrodnię?rokmiesiąctydzieńpół roku16. Rodion, by ukryć siekierę pod płaszczem:włożył ją pod koszulęobwiązał siekierę szmataminałożył pod płaszcz dodatkowo marynarkęuszył pętlę, przyszył ją wewnątrz płaszcza i w nią wsunął obuch siekiery17. Co zrobił Rodion zaraz po zabójstwie?upił sięposzedł spaćuciekł za miastopobiegł do Razumichina18. Kogo Raskolnikow jest zmuszony również zabić?SonięurzędnikaLizawietęMarmiełodowa19. Raskolnikow, w drodze do Razumichina, wpadł w krzaki i zasnął, ponieważ:był zmęczonynie miał gdzie pójśćbył głodny, wstąpił do garkuchni, wypił kieliszek wódki i się upiłbył głodny, z powodu nieznośnego upału zakręciło mu się w głowie i upadł20. We śnie o pijanym Mikołce Rodionowi przyśnił się on sam jako:śmierćstarzecbogaczdziecko21. We śnie Rodiona pijany Mikołka:w pijackiej furii katował koniakatował konia, a ten wykorzystał nieuwagę Mikołki i uciekłkatował konia: koń kopnął Mikołkę, gdy ten chciał podejść do niego od tyłu, by pokazać wszystkim nowe podkowyzakatował konia na śmierć: koń zostaje zaprzężony w wóz, którego nie jest w stanie udźwignąć i nie może ruszyć z miejsca22. O zabójstwo Alony najpierw został oskarżony:ZosimowSwidrygajłowstróż kamienicymalarz pokojowy Mikołaj23. Kto zakochał się w Duni?RazumichinSwidrygajłowIlija PietrowiczNikodem Fomicz24. W Epilogu matka Rodiona:umarłanie występujewyszła ponownie za mążwyjechała za synem na Syberię25. Swidrygajłow:wyjechał z miastadostał ataku sercapopełnił samobójstwozostał zastrzelony przez Dunię26. Co zrobiła Sonia gdy Raskolnikow wyznał jej, że dokonał zabójstwa?uciekłakazała mu wyjechać z krajukazała mu ukrywać się na wsikazała mu oddać się w ręce policji27. Jaki fragment Nowego Testamentu wpłynął na postępowanie Raskolnikowa?wskrzeszenie Łazarzaukrzyżowanie Chrystusaprzemienienie wody w winonauczanie Jezusa w świątyni28. Jaką karę otrzymał Raskolnikow za zabicie lichwiarki:karę śmiercidożywotnią zsyłkęosiem lat katorgikarę ciężkich robót29. `Zbrodnia i kara` to powieść jednotomowa podzielona na Epilog i:trzy częścipięć częścicztery częścisześć części Zaloguj się Załóż konto Menu Oferta edukacyjna Szkoły językowe i uczelnie Zaloguj się Załóż konto Przejdź do listy zasobów. prowadzenie lekcji Filtry: karty pracy Poziom: Klasa 2, część 1 / Pozytywizm Zaktualizowany: 0000-00-00 Karty pracy dla klasy 3 dotyczą zagadnień i lektur z epok literackich: Młoda Polska Dwudziestolecie Międzywojenne Literatura WojennaWśród kart dla zakresu podstawowego znajdują się karty A oraz karty B. Ich materiał pogrupowano A zawiera tekst naukowy lub popularnonaukowy przypominający problematykę poznanych utworów literackich i polecenia do niego, służące kształceniu umiejętności wydobywania informacji oraz B zawiera tekst kultury inny niż utwór literacki; ta karta akcentuje związki tekstu literackiego z innymi tekstami kultury, zawiera polecenia sprawdzające szkolną wiedzę i znajomość o języku została wpleciona w poszczególne tematy z kształcenia literacko-kulturowego (integracja treści nauczania).Karty pracy dla zakresu rozszerzonego dotyczą rozszerzonych lektur obowiązkowych; mogą zwierać tekst filozoficzny, trudniejszy niż w karatach dla zakresu końcu każdej epoki znajduje się karta przeznaczona na pracę projektową (samokształcenie), która łączy się z tendencjami myślowymi epoki, eksponuje jej charakter i najwybitniejsze kartach pracy zawarto zadania odwołujące się do lektur wskazanych w podstawie programowej: dla zakresu podstawowego: Fiodor Dostojewski, Zbrodnia i kara; Wiesze Juliana Tuwima, Leopolda Staffa czy Jana Lechonia; Stanisław Wyspiański, Wesele; Władysław Stanisław Reymont, Chłopi; Gustaw Herling-Grudziński, Inny świat. dla zakresu rozszerzonego: Gabriela Zapolska, Moralność Pani Dulskiej; Frans Kafka, Proces; Michaił Bułhakow, Mistrz i Małgorzata; Stanisław Ignacy Witkiewicz, pytaniami i poleceniami pozostawiono miejsce na odpowiedzi uczniów.

karty pracy do zbrodni i kary odpowiedzi